( 문학분석토론반 ) 방과후학교 프로그램 차시별 계획
프로그램명 |
문학분석토론반 |
지도 교사 |
홍은희 (인) |
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구 분 |
교내 강좌 ( ○ ) 외부 강좌 ( ) |
지도 교재 |
자체제작 |
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대상 |
( 1,2,3 )학년 ( 14 )명 |
지도 장소 |
1-3 |
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지도기간 |
2016년 2학기 (2016년 8월 26일 ~ 2016년 12월 30일) |
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강좌 설명 |
문학 작품을 분석하고 토론하면서 문학이 인간의 삶에 어떤 가치를 지니는지 이해한다. |
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지도목표 |
문학 작품을 통해 자아 성찰과 삶에 대한 이해를 높이고자 한다. |
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차시별 지도 계획 |
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차시 |
주 제 |
학습 내용 |
비고 |
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1 |
시 분석법 |
시 분석법과 시에 대한 전반적인 이론 전달 |
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2 |
시 작품 분석 |
실제로 시를 분석 |
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3 |
시 작품 분석 |
시 분석과 생각 공유 및 토론 |
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4 |
시 작품 분석 및 글쓰기 |
여러 시 작품을 분석하고 다양한 생각들을 공유하고 시와 자아와 삶에 대한 글쓰기 |
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5 |
시 작품 분석 |
시 분석과 생각 공유 및 토론 |
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6 |
시 작품 분석 및 글쓰기 |
여러 시 작품을 분석하고 다양한 생각들을 공유하고 시와 자아와 삶에 대한 글쓰기 |
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7 |
시 작품 분석 |
시 분석과 생각 공유 및 토론 |
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8 |
시 작품 분석 및 글쓰기 |
여러 시 작품을 분석하고 다양한 생각들을 공유하고 시와 자아와 삶에 대한 글쓰기 |
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9 |
소설 분석 |
소설 분석에 대한 전반적인 이론 전달 |
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10 |
소설 읽기 |
소설 읽기 |
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11 |
소설 읽기 및 토론 |
소설 읽기 및 토론 |
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12 |
소설 읽기 및 토론 |
소설 읽기 및 토론 |
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13 |
소설 읽기 및 토론 |
소설 읽기 및 토론 |
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14 |
소설 읽기 및 토론 |
소설 읽기 및 토론 |
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15 |
소설 분석 및 글쓰기 |
여러 소설 작품을 분석하고 다양한 생각들을 공유하고 소설과 자아와 삶에 대한 글쓰기 |
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16 |
시나리오 분석법 |
시나리오에 대한 전반적인 이론 전달 |
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17 |
영화와 소설의 차이 |
영화와 소설의 차이를 대조하며 토론 |
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18 |
영화 감상 및 토론 |
시나리오가 영화가 되는 과정을 토론 |
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19 |
영화 감상 및 토론 |
영화 내용에 대한 토론 |
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20 |
영화 분석 및 글쓰기 |
감상한 영화를 분석하고 다양한 생각들을 공유하고 영화와 자아와 삶에 대한 글쓰기 |
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번호 | 제목 | 등록인 | 등록일 | 조회수 | 첨부 |
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수준별교과반